为落实“五育并举”，让学校劳动教育“接地气”“沾泥土”，市第三实验小学不断创新劳动教育模式，以劳动实践基地为载体，通过开展形式多样、内容丰富多彩的劳动实践活动，培养学生从小爱劳动、乐劳动的良好习惯和品质，让校园劳动教育点亮青少年“成长底色”。

　　“茄子开的花是紫色的，快看，那秋葵是向上生长的呀……”“小米粥没少喝，这谷子还真是头一次见到。”在市第三实验小学的种植园里欢声笑语，孩子们正在上开学后的第一节劳动课，在老师的带领下，他们走进自己班的责任田，边观察边讨论各自的最新发现，并填写下观察记录。与此同时，学校还开展了与劳动教育密切相关的班队会、观察日记、绘画比赛、手工制作等活动，非常贴近学生的生活实际、思想实际、认知水平以及年龄特征。

　　“不搞花架子、不铺大摊子，立足学校实际，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，与学科课程相结合，让学生把感悟生命与劳动实践、责任担当融为一体，真正把特色教育抓细抓实抓出实效。”在谈到将校园绿地改造成种植园，市第三实验小学校长道出了自己的想法，通过开展特色劳动课，把学生们带到校园里的种植园，不仅仅是让孩子们认识五谷和蔬菜，更为重要的是让他们在劳动实践同时，从小树立对待粮食、对待劳动、对待“三农”以及对待大自然的正确观念，让孩子们在春种、夏忙、秋收、冬藏中亲身经历农业生产全过程，对于提升他们的社会责任感、创新意识和实践能力，都具有重要的意义。

　　提到抓好特色劳动教育，市第三实验小学校长表示，这项工作不是学校能独自完成的，还需要家长共同努力，比如在吃饭时，让孩子帮忙摆碗筷、端菜盆；吃饭后，帮忙收拾餐桌、洗碗筷；洗衣服，帮忙拿个衣架、拧拧被单；收拾屋子，帮忙倒个垃圾、浇浇花……家长们别总认为孩子还小，一些力所能及的家务，现在就应该指导孩子去做，只要家长认可、愿意配合，就没有四体不勤、五谷不分的孩子，要让孩子在劳动中真正懂得付出与感恩，体谅父母、体谅他人，学会自我努力、关爱他人。

　　为开展好劳动教育，市第三实验小学将劳动教育纳入常规教学工作中，制定了各年级劳动教育教学计划，配备劳动教育任课教师，每周开设一课时的劳动教育课。除劳动教育必修课程外，市第三实验小学还开展了特色足球操、腰鼓、军体拳、八段锦等缤纷的校园社团活动，为学生们提供了一个放松大脑、放飞心情的空间和施展才华的舞台，在轻松愉快的氛围中，让孩子们发现自我、超越自我，收获成长的快乐与成就感。

文/摄影 樊国栋

编　辑：陈庆强

复　审：樊国栋

终　审：樊德军